西部计划志愿者张鑫：从戈壁到青山 用音乐点亮孩童梦想

从甘肃敦煌的苍茫戈壁到山西晋城的连绵青山，大学生志愿服务西部计划志愿者张鑫带着对音乐的热爱与对教育的赤诚，开启了青春志愿之旅。2025年暑期，他从太原师范学院音乐系毕业后，加入了西部计划，成为晋城市泽州县南马匠小学的一名音乐教师。他以音符为桥、以热爱为炬，在孩子们心中播撒音乐种子，传递温暖和希望，也在志愿路上收获了成长与归属。

志愿之路的开启

2025年初秋的一个清晨，张鑫站在家乡的村口，眺望着那条蜿蜒的小路，心中充满了不舍与憧憬。这是离家的时刻，也是他人生新篇的序章。他登上驶向晋城的绿皮火车，窗外风景流转，从苍茫戈壁渐次过渡为连绵青山，他的心也跟着列车轻轻摇晃。

“这是我走出校园后的第一份工作，也是我与社会初次真诚相拥。”抵达晋城后，这座被群山温柔环抱的小城，以沉静质朴的气息，逐渐驱散了他心中的陌生感。

作为西部计划志愿者，张鑫很快融入了这支由来自天南海北的毕业生组成的队伍。他们的第一项任务是为孩子们搬运崭新的课本。初聚在这座陌生城市的年轻人，怀揣着同样滚烫的理想，从初见的拘谨生疏，逐步变为相处中的熟络默契。

“那一刻我真正懂了‘团队’的意义。”张鑫说，初到晋城的这段经历，为他的服务之路奠定了温暖的基调。虽然初到城市的茫然与生涩尚未完全褪去，但并肩同行的温暖，早已帮他驱散了异乡的疏离。

播撒旋律的种子

期待已久的开学季终于到来，当张鑫站在讲台上，看着那一双双充满好奇与懵懂的眼睛，心中涌起一股前所未有的使命感。“我深知，我不仅是一名志愿者，更是音乐的传播人，要在他们心中播下美好的旋律与希望。”这份使命感，成了他深耕课堂的最初动力。

初登讲台的日子里，教学任务的琐碎与陌生总让他手足无措，满心都是挫败的懊恼。此外，孩子们对乐谱十分陌生，他只好从最基础的乐理知识教起，用简单易懂的方式，让孩子们逐步了解音符、节拍和旋律。

所幸，他遇见了所带班级的班主任闫老师，也是他教育路上的引路人。闫老师从不吝惜分享班级管理的妙招，每当他捧着备课本、带着困惑向对方请教时，对方总会耐心细致地指点迷津。在一次次请教与打磨中，他的教学能力有了显著提升。

当他弹奏起简单的琴键，一遍遍引导孩子们感受音乐的节奏与力量时；当孩子们第一次跟着琴声轻轻哼唱，教室里传来稚嫩童声时，那份感动如清泉淌过张鑫的心田。“那是最纯粹的声音，也是音乐最动人的模样。”

为了激发孩子们对音乐的喜爱，张鑫还利用课余时间，在操场上组织音乐律动游戏。孩子们在欢声笑语中跟着节奏舞动，在音乐的殿堂中玩得不亦乐乎。在这个过程中，他触摸到这份工作的意义——原来付出与收获，可以如此纯粹而动人。

收获异乡的归属

服务的日子里，张鑫不仅用音乐温暖孩子们，也收获了一场与孩子们的双向奔赴。

一次感冒后，他的嗓子变得沙哑，说话有些费力。闫老师得知后，便将自己新买的扩音器递给了他。对于背井离乡的张鑫来说，这份突如其来的关怀，让他心里涌起一股暖流。

课后，一个孩子急忙帮他接来热水，轻声说：“老师，喝点热水润润嗓子。”还有一名女生悄悄塞给他一颗糖，仰着小脸认真地说：“老师，吃了这颗糖，感冒很快就会好起来的。”那一刻，所有的疲惫仿佛被温柔包裹，张鑫眼眶发热，心中暖极了。

这些细微的举动，让身处异乡的张鑫倍感温暖。“原本以为是我单向地给予孩子们知识与快乐，后来才发现，是我们照亮彼此、共同成长。”他坦言，音乐成了自己与孩子们之间无声的桥梁，而爱，让他在这远离家乡的地方找到了归属。这或许正是他选择西部的意义——不是单向的给予，而是双向的滋养。

在教育之路上，前行时难免会遇到挫折与考验。每当张鑫略感疲惫时，孩子们清澈的眼神、小小的举动，又常在不经意间为他带来一股暖流。正是在这样的点滴浸润中，他对教育的热爱日益深厚，也深刻地认识到，这不只是一份职业，更是一场生命的陪伴与共同的成长。（本报记者 李茹霞）